모델 안 지식 주입 확인

원문 학습의 한계

여러 차례의 학습에서 확인한 것이 있었습니다. 탄소 방법론 문서를 그대로 여러 번 읽히는 것만으로는 지식이 모델에 잘 남지 않는다는 점입니다. 사람도 교과서를 몇 번 소리 내어 읽는 것과, 그 내용을 문제로 풀어 보고 근거를 짚어 보는 것은 다릅니다.

질문·답·근거 형식의 학습 자료

그래서 같은 교과서 내용을 질문과 답, 그리고 그 답의 근거를 함께 담은 형식으로 다시 썼습니다. 한 가지 사실도 여러 방향에서 묻고 답하도록 만들었고, 이 자료로 모델 전체를 학습시켰습니다.

봉인 시험으로 확인한 결과

결과는 앞서 만든 평가 체계대로 판정했습니다. 학습 재료와 섞이지 않게 봉인해 둔 교과서 시험에서, 학습 전에는 거의 답하지 못하던 문항들을 학습 뒤에는 눈에 띄게 맞히기 시작했습니다. 일반 한국어 능력과 지시를 따르는 능력도 떨어지면 안 되는 기준선 위에 머물렀습니다. 미리 고정해 둔 통과 기준을 모두 넘은, 지식이 모델 안에 들어갔다는 첫 확인이었습니다.

지식이 들어간 것을 확인한 뒤, 다음 과제는 이 지식을 대화로 자연스럽게 꺼내 쓰게 하는 것이었습니다.